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北京市仁爱教育研究所选送优秀教材研究人员出国留学培养规划

责任编辑:李代祥 刊发时间:2013-4-22 20:14:59 【打印】 【关闭】 【字体:

北京市仁爱教育研究所选送优秀教材研究人员出国留学培养规划



北京市仁爱教育研究所专业从事中小学国家课程教材研究、开发编写工作已有17周年的历史,积累了大量的中小学教材开发编写、发行管理经验。目前正组织中小学各学科教育专家按照国家教育部制定的新课程标准,立项申请编写一整套全学科的国家新课程标准教材,部分学科已通过教育部立项审查及教材审查。

出于研究所长远规划需要(10年、20年或更长),本单位希望在未来的5-10年内 (或更长时间),拥有一支属于自己的高素质的专职教材研究队伍 (每学科3-5名),为我国的基础教育课程教材建设贡献一份力量。

 



经过各种形式的培养后,这些教材研究人员的能力和素质需达到如下程度:

一、5年以上中小学实际教学经验且具有学科教育硕士 (含境外)或以上学历。

二、对中外教材 (尤其是境外教材)做过实实在在的长时间(5年以上)的深入研究。

1.对最近正在陆续出版和以前出版的国内版教材 (至少3套以上)作过深入的比较研究 (研究的深度就象熟悉自己的硕士、博士论文一样),验证方式为针对各学科每学年教材至少写出不少于15000字左右的优秀论文 (需经过专家评审决定)。

2.至少翻译2个国家2套基础教育课程教材(每个国家1套),每人翻译字数应在100-200万字或以上、写出5-10万字或以上的有关中外教材对比研究的优秀论文 (专家评审决定)。

 



培养优秀教材研究人员具体实施方案:

一、仁爱教育研究所投资500万元以上人民币,用于各学科选购5-10套发达国家的优秀教材(包括传统版和改革版),供本所研究人员翻译、研究之用 (目前已陆续引进)。

二、仁爱教育研究所投资1000-2000万元人民币,分5-10年时间,选派30-50名出国留学人员(有条件选派)。

1.通过招聘、推荐方式,选出双方均满意的教材研究人员来本所工作;

2.有5年以上中小学实际教学经验、外语 (主要是英语、日语)能达到出国留学水平的优秀教师、教研员、学科教育硕士、博士 (含在读)且毕业后志愿到本研究所从事教材研究、 开发的人员均可有条件地接受本研究所出国留学培养计划。

3.出国留学的方式有: 

A.3-12个月的访问学者形式;

B.1-3年的攻读外国学位方式 (硕士、博士);

C.中外联合培养攻读学位方式 (硕士、博士);

4.教材立项工作或教材编写工作可以在教材研究人员出国期间全部或部分完成。

三、出国留学选送主要条件:

1.接受仁爱教育研究所1-3个月的工作培训。

2.与仁爱教育研究所签订出国深造协议,协议内容包括如下:

①出国深造国家及学习内容;     ②出国深造费用金额;

③学成后在仁爱教育研究所服务期限(视出国费用多少决定);

④2名资深人士的担保责任; ⑤违约赔偿责任;

⑥出国深造期间教材开发的初期工作计划。

优秀教材研究人员出国留学培养规划表

 

“仁爱学校”的办学理念及宗旨



一、创办“仁爱学校”的原因及背景

赵勇,1965年12月出生于安徽省无为县襄安镇,其父赵传新(富农)为20世纪50-70年代无为县襄安镇最原始的码头搬运工人,当年属于被贫下中农监督改造对象的“四类分子”,母亲为不识字的家庭主妇。

小学毕业后,因无人管教辍学3年,恢复高考之后,继续入学读书,因为家庭经济困难,以半工半读(白天上学,晚上或周末拉板车挣钱)的方式完成初中、高中学业,于1986年考入福州大学土木建筑工程系道路与桥梁专业,上大学期间,其父已退休,每月退休工资为人民币27元整。因此,大学一年级期间,赵勇以250元助学贷款及母亲在无为老家从事“每盘一分钱的康乐棋老板”的收入维持大学生活费用。

为了能顺利完成四年大学学业,从大学二年级开始,赵勇即又以勤工俭学、半工半读的方式,开始了大学后三年的学习和生活。

大学后三年,赵勇有近50%以上的时间、精力从事以挣钱(完成学业)为目的的勤工俭学活动,从大学2年级开始,3个月时间内,组织了12个交谊舞培训班,引进福州市最优秀的交谊舞大赛冠军执教,培训出近600名交谊舞爱好者,赢利2000多元人民币。交谊舞培训班告一段落之后,紧接着就开始筹划承包福州大学校园附近的电影院,3年时间内,赵勇共承包了100多场电影,策划、书写并亲自张贴了3000多张(每场电影贴30张左右)大幅海报,平均每场电影赢利1000多元人民币(每场电影从策划承包到电影放映结束,不足24小时),大学后3年时间内,赵勇个人共承包了100多场电影,总共赢利10多万元人民币,由于勤工俭学耗费时间、精力太多,赵勇差点未能毕业。

由于大学期间参与的勤工俭学活动较多,市场竞争意识及艰苦创业的思想在上大学期间就已牢固地形成,因此,大学毕业后,赵勇没有服从国家分配成为一名路桥工程师,而是于1992年独自1人来北京创业,到目前为止,赵勇已从事教育图书开发、编写、出版、发行工作17周年以上。 由于受自我成长经历的影响,赵勇在事业基础有一定的积累之后,希望在自己的有生之年,独家投资创办一所全免费的“仁爱学校”,帮助1万名最需要帮助也最值得帮助的失学孩子完成人生最宝贵、最重要的初中、高中学业。

二、“仁爱学校”的办学宗旨

1.帮助那些需要帮助的人

未来的“仁爱学校”,自始自终均是由仁爱教育研究所独家投资举办的一所封闭式、全日制的六年制完全中学(初中3年,高中3年),招生对象为那些小学毕业后,因家庭困难或家庭事故已经辍学或快要辍学且特别需要帮助的穷苦孩子。

2.帮助那些最值得帮助的人

由于仁爱教育研究所自己可控制支配的经济资源有限,为了使自己可控制的有限经济资源能达到更好的社会效果,“仁爱学校”只能从那些需要帮助的孩子当中,通过一定的考核程序,以1%-10%的挑选比率,精心挑选出哪些相对来说社会责任感强、意志坚强、品学兼优的学生。

通过6年“仁爱学校”的艰苦学习,使这些孩子人人均成为一名心态平和、有一定社会责任感、意志力、生存能力均较强且将来对国家、社会有一定贡献的中上层人物。

三、“仁爱学校”的办学特色

1.加强社会适应能力及生存危机意识的培养聘请日本教育专家为教学顾问,引进日本的教学管理模式,加强孩子的生存危机意识及社会适应能力的培养。

2.加强孩子传统美德及社会责任感的培养充分挖掘中华传统文化及道德修养中适合现代社会发展需要的文化精髓,通过6年的初中、高中有关中华文化的传统美德教育,使这些意志坚强的穷苦孩子基本上形成有一定的社会责任感、不受当今社会不良习气影响、心态平和且对国家、对社会均有一定贡献的中上层人物。

3.加强先进的现代技术能力及交际活动能力的培养 加强孩子未来社会发展需要的先进技术能力及交际活动能力的培养,为其将来能充分运用高端的科学技术工具及拥有较强的国际社会和中国社会活动能力打下一定的良好基础。

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